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【每日一练】公考行测之逻辑判断

【每日一练】公考行测之逻辑判断

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【摘要】:

逻辑判断:

 

      1.国外某研究团队通过对27个国家超过73000人进行采访发现,成长在藏书500本左右的家庭里的孩子,会比没有藏书的类似家庭里的孩子平均多受3.2年的教育,而且这些孩子完成大学学业的可能性要比家中无藏书的孩子多出19个百分点。这种效应的强度因国而异,在中国,这个数字则为6.6年,差不多是平均数据的2倍。因此,家庭的藏书丰富有助于孩子的学业进步。


  以下哪项如果为真,最能支持这一结论?


  A、研究发现藏书少的家庭的孩子在艺术、体育等方面更为出色


  B、那些爱去图书馆读书的孩子往往知识面很广,而且更能自觉学习


  C、长期浸染于藏书读书家庭氛围的孩子入学后对学习往往更有兴趣


  D、在父母受教育程度不高的家庭,家中藏书多少对孩子影响更明显

 

  2.研究发现,中年之后开始学习演奏乐器,可以在很短时间内就令听力显著改善。此外,聆听和演奏乐曲需要调动多个大脑系统协作,这也有助于帮助因衰老和疾病受损的大脑恢复和保持功能。因此,学习演奏乐器可以预防衰老。


  以下哪项如果为真,最能支持这一论证?


  A、诺贝尔奖获得者中有相当一部分人同时也是音乐家


  B、演奏乐器的乐趣和克服困难的学习经历让人更有成就感


  C、很多少年时学会一门乐器的人年老之后仍然思维反应敏捷


  D、练习合奏时,为使演奏合拍,需要与其他人多交流和互相理解

 

     3.  研究者利用美国自然历史博物馆收藏的化石,测量了63种已经灭绝的鲸头骨(可作为衡量鲸体型大小的指标),他们将测量结果和现存的鲸进行了分析对比,结果表明,鲸的体长随机变化了约3000万年,随后在距今450万年到几十万年前的时间里,一跃增加到10米以上。这段时间跨越了上新世和更新世时期。他们据此认为,鲸的体型是在上新世——更新世开始变大的。


  以下哪项如果为真,最能削弱研究者的观点?


  A、鲸的头骨大小并不是衡量鲸体型大小最主要的指标


  B、研究涉及的3000万年中鲸的体长也曾经稳定增长过一段时间


  C、关于上新世-更新世的鲸的化石记录文献极其缺乏,无法佐证


  D、鲸体型增长是为了对抗巨齿鲨,而后者在约700万年前就已存在

 

     4.   某班级数学期末考试中,参加过某课外辅导班的学生成绩要明显优于没有参加该课外辅导班的学生,所以该数学课外辅导班的效果非常好。


  以下哪项如果为真,最能削弱上述论述?


  A、该班级没有参加该数学课外辅导班的同学有的参加了其他的辅导班


  B、该数学课外辅导班的教师都经过专业训练


  C、该数学课外辅导班的教学理念比较先进


  D、该数学课外辅导班只招收成绩非常优秀的学生

 

      5.  某长途汽车对乘客免费提供三餐,这实际上是吸引乘客的一种经营策略,并没有实际让利,因为当某天的乘客满员率超过95%时,就免费提供两餐,而即使在春运期间乘客满员率也很少超过95%。有座位空着,何不通过免费提供三餐进行促销呢?


  以下哪项如果为真,最能削弱上述论述?


  A、该长途汽车在免费提供三餐的同时,繁忙季节调高票价


  B、该长途汽车全年的平均满员率为60%


  C、绝大多数乘客并不是因为免费提供三餐才选择乘坐该长途汽车


  D、乘坐该长途汽车的乘客相对较固定

 

参考答案

  1.【博汇解析】C。  

 

  第一步:找出论点和论据。


  论点:家庭的藏书丰富有助于孩子的学业进步。


  论据:成长在藏书500本左右的家庭里的孩子,会比没有藏书的类似家庭里的孩子平均多受3.2年的教育,而且这些孩子完成大学学业的可能性要比家中无藏书的孩子多出19个百分点。这种效应的强度因国而异,在中国,这个数字则为6.6年,差不多是平均数据的2倍。


  第二步:逐一分析选项。


  A项:指出藏书少的家庭的孩子在艺术、体育等方面的表现,而题干论点讨论的是家庭藏书丰富与学业进步之间的关系,话题不一致,为无关选项,排除;


  B项:指出爱去图书馆读书的孩子更能自主学习,而题干论点讨论的是家庭藏书丰富与学业进步之间的关系,话题不一致,为无关选项,排除;


  C项:指出家庭藏书丰富的孩子入学后对学习往往更有兴趣,即家庭藏书丰富有助于孩子的学业进步,通过补充论据加强了题干论点,当选;


  D项:指出家中藏书多少对孩子影响更明显,此选项中的“影响”表意不清,可能是积极正面的影响也可能是不积极负面的影响,属于不明确选项,排除。


  故正确答案为C。


  2.【博汇解析】C。

 

  第一步:找出论点和论据。


  论点:学习演奏乐器可以预防衰老。


  论据:研究发现,中年之后开始学习演奏乐器,可以在很短时间内就令听力显著改善。此外,聆听和演奏乐曲需要调动多个大脑系统协作,这也有助于帮助因衰老和疾病受损的大脑恢复和保持功能。


  第二步:逐一分析选项。


  A项:指出部分诺贝尔奖获得者同时也是音乐家,与预防衰老无关,且音乐家也不一定学习演奏乐器,为无关选项,排除;


  B项:指出演奏乐器让人有成就感,与预防衰老无关,为无关选项,排除;


  C项:指出学会一门乐器的人年老之后仍然思维敏捷,通过举例子的方式加强了题干论点,当选;


  D项:指出演奏者演奏合奏时需要与其他人多交流和互相理解,与预防衰老无关,为无关选项,排除。


  故正确答案为C。

 

     3.  【博汇解析】D。

  

  第一步:找出论点和论据。


  论点:鲸的体型是在上新世—更新世开始变大的。


  论据:鲸的体长随机变化了约3000万年,随后在距今450万年到几十万年前的时间里,一跃增加到10米以上。这段时间跨越了上新世和更新世时期。


  第二步:逐一分析选项。


  A项:指出鲸的头骨大小和衡量鲸体型大小之间没有必然联系,通过拆桥的方式削弱了题干论点,保留;


  B项:指出鲸的体长在研究涉及的3000万年中曾经稳定增长过一段时间,但是否涉及上新世至更新世并不清楚,属于不明确选项,排除;


  C项:指出化石记录文献及其缺乏,与鲸的体型是何时开始变大的无关,为无关选项,排除;


  D项:指出巨齿鲨在约700万年前就已存在,鲸体型增长是为了对抗巨齿鲨,即鲸的体型不是在上新世-更新世开始变大的,而是更早的时期,否定了题干论点,保留。


  比较AD两项,削弱的力度:否定论点>拆桥,所以D项当选。


  故正确答案为D。

 

     4.  【博汇解析】D。

 

 

 

  第一步:找出论点和论据。


  论点:该数学课外辅导班的效果非常好。


  论据:某班级数学期末考试中,参加过某课外辅导班的学生成绩要明显优于没有参加该课外辅导班的学生。


  第二步:逐一分析选项。


  A项:指出没参加过该课外辅导班的学生有些参加过其他辅导班,未提及参加数学课外辅导班的效果问题,为无关选项,排除;


  B项:指出数学课外辅导班的教师都经过专业训练,但经过专业训练与课外辅导效果之间关系不明确,属于不明确选项,排除;


  C项:指出该辅导班教学理念比较先进,但与课外辅导效果之间关系不明确,属于不明确选项,排除;


  D项:指出该数学课外辅导班只招收成绩非常优秀的学生,即原本参加数学辅导班的学生成绩就非常优秀,成绩优秀的学生才参加了此课外辅导班,因果倒置,削弱了题干论点,当选。


  故正确答案为D。

 

     5.  【博汇解析】C。 

 

  第一步:找出论点和论据。


  论点:某长途汽车对乘客免费提供三餐,这实际上是吸引乘客的一种经营策略,并没有实际让利(即长途汽车用向乘客免费提供三餐来提高满员率)。


  论据:当某天的乘客满员率超过95%时,就免费提供两餐,而即使在春运期间乘客满员率也很少超过95%(即乘客满员率一般不超过95%,达不到免费提供餐饮的标准)。


  第二步:逐一分析选项。


  A项:指出繁忙季节调高票价可能会降低乘客满员率,但未说明免费午餐与吸引乘客、是否让利的关系,为无关选项,排除;


  B项:指出该长途汽车全年的平均满员率为60%,但平均率不能说明免费三餐能否提高满员率,为无关选项,排除;


  C项:指出对乘客免费提供三餐的经营策略并不能吸引更多的乘客,这个策略是没有用的,否定了题干论点,当选;


  D项:指出乘客相对较固定,但并不能说明免费提供三餐有没有提高满员率的作用,属于不明确选项,排除。


  故正确答案为C。

 

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